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Durante le mie lezioni sia a scuola sia a casa cerco di concentrare la didattica sul metodo "learning by doing", il cosiddetto "imparare facendo", soprattutto per quanto riguarda le lingue straniere, è necessario mettere in pratica ciò che si studia in teoria quindi insieme faremo molti esercizi scritti e orali a partire dalla conversazione basic sulla giornata quotidiana all'analisi critica di t...
Durante le mie lezioni sia a scuola sia a casa cerco di concentrare la didattica sul metodo "learning by doing", il cosiddetto "imparare facendo", soprattutto per quanto riguarda le lingue straniere, è necessario mettere in pratica ciò che si studia in teoria quindi insieme faremo molti esercizi scritti e orali a partire dalla conversazione basic sulla giornata quotidiana all'analisi critica di temi riguardanti l'attualità, naturalmente a seconda del livello dello studente. Per quanto riguarda le altre materie, prediligo quelle umanistiche (italiano, storia, filosofia) anche se posso essere un valido aiuto in quelle scientifiche se si tratta soprattutto di insegnare un metodo di studio adeguato alle qualità e alle caratteristiche dello studente. Ho esperienza pluriennale nell'insegnamento delle lingue e anche delle altre discipline specialmente a ragazzi delle medie e delle superiori, ma ho anche insegnato a universitari al fine di superare esami di lingua. Ho una laurea magistrale in Lingue e Culture Straniere, ottenuta col massimo dei voti e una specializzazione universitaria per quanto riguarda gli alunni in situazione di difficoltà di vario tipo. Ho superato due concorsi regionali concernenti la lingua francese e sono docente di ruolo presso una scuola secondaria di I grado. Vivo a Castelfidardo e sono automunita anche se preferisco fare lezione presso il mio domicilio in quanto ho tutta la strumentazione adeguata per il mio modus operandi (lavagna, pc, testi didattici). Mi ritengo un'insegnante paziente, disponibile, attenta ai bisogni di ognuno, assertiva, ma non estremamente rigida soprattutto nella lezione one to one, in quanto il contesto è molto diverso dalla situazione scuola dove, invece, vi è una maggiore necessità di rigore.
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