Semira Scarselli

Poiché fermamente convinta che lo studio mnemonico sia assolutamente inutile in applicazione alle materie scientifiche, le mie lezioni prevedono una prima spiegazione dell'argomento per poi procedere all'analisi di tutte le sue sfaccettature insieme allo studente, in modo che sia in grado di fare collegamenti e ragionarvi su in maniera autonoma. Credo, infatti, che si possa dire di aver imparato e compreso un determinato argomento solo quando si è in grado di collegarlo con il resto degli argomenti trattati dalla materia. Per esempio: nella biologia può sembrare che si affrontino tanti argomenti sconnessi tra loro ma in realtà sono tutti strettamente collegati, uno approfondisce l'altro. Mi avvalgo spesso di esempi, immagini e video e credo sia molto utile l'utilizzo di mappe concettuali in modo da poter assegnare alle cose il loro giusto rapporto di causa-effetto.
La struttura di una lezione prevede: riepilogo della lezione precedente, studio della "lezione del giorno" e analisi della relazione con ciò che è stato precedentemente studiato. In sostanza, ciò che cerco di fare è trasmettere un metodo di studio che potrebbe poi adattarsi in ogni ambito e che possa rendere efficaci le ore di studio, evitando che tutto venga dimenticato in pochi minuti. Poiché lo scopo è aggiungere qualcosa alle conoscenze dello studente, sono disponibile a ripetere una lezione finché necessario e mi piace avere a che fare con studenti attivi e partecipi, in modo da creare una lezione interattiva, che sia stimolante per entrambi. Inoltre consiglio sempre di prendere appunti da poter consultare anche in seguito.