Valeria

Insegnante di italiano L2 in formazione, con certificazione DITALS e tirocinio presso Istituto Dante Alighieri Milano - Scuola di lingua italiana per stranieri di Milano
Provengo dal mondo del design e della comunicazione visiva e porto nella didattica uno sguardo progettuale, creativo e attento alle persone. Credo nell’insegnamento come spazio di incontro, ascolto e costruzione condivisa del sapere.

FORMAZIONE
• Certificazione DITALS – Didattica dell’Italiano a Stranieri
• Corso di formazione per insegnanti di italiano L2 con tirocinio presso Istituto Dante Alighieri Milano
• Laurea in Design e Comunicazione Visiva

COMPETENZE CHIAVE
• Didattica dell’italiano L2
• Progettazione di materiali didattici creativi e inclusivi
• Comunicazione visiva applicata all’apprendimento
• Empatia, ascolto e attenzione alla dimensione umana dell’insegnamento
• Capacità di lavorare in contesti multiculturali

Il mio percorso nasce dal design e dalla comunicazione, ambiti nei quali ho imparato a osservare, ascoltare e progettare con attenzione alle persone. Con il tempo, però, ho sentito il bisogno di dare a queste competenze una direzione più umana e relazionale. È così che mi sono avvicinata all’insegnamento dell’italiano L2, un campo in cui la lingua diventa ponte, possibilità, casa.
Ho seguito un corso di formazione specifico, svolto un tirocinio presso una scuola di italiano per stranieri a Milano e conseguito la certificazione DITALS. Accanto a questo, ho maturato esperienze di lezioni private che mi hanno insegnato il valore dell’ascolto, della flessibilità e della costruzione di percorsi realmente centrati sulla persona.
Porto in aula uno sguardo progettuale: amo creare materiali didattici chiari, visivi e accessibili, capaci di sostenere l’apprendimento e di valorizzare le differenze. Credo che imparare una lingua non sia solo acquisire regole, ma sentirsi accolti, compresi e accompagnati.
Mi considero una persona paziente, curiosa e profondamente motivata. Affronto questo percorso con dedizione, desiderio di imparare e rispetto per il ruolo educativo, che sento come una responsabilità e un privilegio.