Valeria Lenzi

Sono una docente universitaria di formazione umanistica, esperta in “Comunicazione e Scrittura”(CV consultabile su richiesta), ex docente di Italiano e Lingue Classiche nell’ Istruzione Secondaria II gr., in possesso di pubblicazioni e titoli culturali, tra cui Dottorato di Ricerca e Post Dottorato in “Scienze dell' Educazione”, ambito disciplinare del TUTORATO UNIVERSITARIO ( aprile 2009, Atenei Chieti- Firenze).
Propongo
1) attività di Tutorato al metodo di studio e disciplinare In ITALIANO( livello eccellente, lingua e letteratura)-LATINO( livello elevato, lingua e letteratura)-SPAGNOLO( livello intermedio, lingua e letteratura)- INGLESE ( livello intermedio)- FILOSOFIA- DISCIPLINE SOCIO-PSICO-PEDAGOGICHE- STORIA DI TUTTE LE PERIODIZZAZIONI E STORIA DELL'ARTE
2) attività di consulenza, tutorato e scrittura di tesi di laurea triennale, magistrale, dottorale di ricerca, nelle seguenti aree:

1) SEMIOTICA - SOCIOSEMIOTICA E SEMIOTICA DEL BRAND (lavoro pluriennale di consulenza e scrittura della Mission aziendale con definizione di Strategie di Marketing relazionale, oltre che tutorato a laureandi in “storie di caso” relative all’analisi della “Brand Comunication”, CON SUCCESSI DOCUMENTABILI)

2) LINGUA E LETTERATURA (classiche e moderne europee) Analisi del testo letterario di ogni genere, anche con approccio filologico-esegetico laddove richiesto.

3) SCIENZE DELL'EDUCAZIONE: tutti i temi concernenti la ricerca educativa,
FORMAZIONE DOCENTE- METODOLOGIA E DIDATTICA- DIDATTICA INCLUSIVA con focus rivolto ai disturbi dell’apprendimento, deficit attentivo e patologie del linguaggio.

4)) STORIA, in particolare il rapporto tra Medioevo e Antichità tra cui l’analisi dell’apporto culturale e filosofico della civiltà islamica ( BORSA DI STUDIO PRESSO L’UNIVERSITA’ LA SAPIENZA negli Anni Novanta, con oggetto lo studio della lingua turco-araba, “osmanli”).

Modalità d'interazione continua, con lo studente o laureando, rivolgendo particolare sensibilità e ascolto attivo allo studente-lavoratore. Metodo "cooperative learning" a iniziare dall'analisi del testo al fine di acquisire tecniche di produzione orale e scritta.