Lezioni di Sociologia Economica/lavoro; Concetti e metodo per la ricerca empirica; Letteratura e teorie sociologiche

Ho un PhD in Sociologia Economica speso sui temi dell'imprenditorialità innovativa in ambito accademico, da parte di personale universitario nelle relazioni tra università e industria, o ancora in ambienti strutturalmente dedicati come incubatori d'impresa e parchi scientifici e tecnologici. Sono in grado di offrire un contributo alla costruzione concettuale di indagini qualitative e quantitative in ambito socioeconomico essenzialmente. Il tentativo è quello di leggere nei dati sia di tipo qualitativo che statistico delle linee di continuità, oppure di rottura, ovvero anche termini di confronto in grado di chiarire le posizioni e le immagini del reale nella società, nell'impresa economica, nelle strategie innovative di singoli e organizzazioni. In tal modo, è possibile per esempio individuare e isolare concetti indicati da termini e definire il tipo di utilizzo cui essi rispondono, organizzando con un pò di fantasia i sistemi (il metodo) con cui rilevarli dal punto di vista della ricerca empirica. Se si fa attenzione a rispettare i dati, ovvero non si impone loro di dire quello che noi vorremmo dicessero ma li trattiamo con onestà, e abbiamo ben definito operativamente il nostro problema di ricerca, allora il lavoro della sociologia diventa molto utile e pieno di scoperte interessanti.
Quindi, nelle mie lezioni, mi ripropongo di offrire ai miei studenti essenzialmente tre tipi di contributi: 1) discussione critica intorno alla letteratura e alle teorie sociologiche classiche e contemporanee, utili a inquadrare il problema da più punti di vista possibile e da come lo si è visto in diversi momenti storici; 2) progettazione dell'impalcatura concettuale e metodologica della ricerca in questione. Non lo faccio al posto loro, solo alcune idee e osservazioni per mettere in evidenza agli occhi dello studente, temi centrali o comunque non altrimenti da ignorare nella costruzione della parte di metodologia della ricerca empirica o nelle parti in cui deve emergere una conoscenza disciplinare della sociologia come attività di ricerca; 3) Correzione delle parti scritte che gli studenti volessero sottopormi per accettare o meno le mie revisioni critiche (sempre ovviamente aperte a contro proposte e aperti rifiuti !!) sia dal punto di vista del linguaggio nella scrittura scientifica, notazione scientifica, grammatica, lessico e sintassi. cari saluti a tutti.