Conoscere la Storia (per orientarsi nel presente)

Ho alle spalle 25 anni di insegnamento nella scuola pubblica e sono giornalista pubblicista.
Le mie lezioni sono personalizzate: si parte dalla conoscenza dello studente/ssa, anche non madrelingua, dall’esperienza pregressa, da eventuali particolarità del suo profilo (DSA o altro), per lavorare sull’obiettivo, la motivazione e il metodo. Per l’insegnamento della LINGUA ITALIANA.Gli strumenti di lavoro spaziano dai libri di testo ai testi anche online, anche visuali (compresi film), dai quotidiani di informazione alla legislazione alla letteratura, a seconda dell’età, dell’obiettivo e del profilo individuale. L’IA non viene utilizzata se non come strumento di confronto e stimolo alla critica. In linea generale cerco di incentivare lo studente a capire ogni tipo di testo, per trarne le informazioni necessarie al successo scolastico, a quello lavorativo, e per condurlo alla sicurezza e alla competenza espressiva. Ciò implica una parte di lavoro in autonomia, con lettura e scrittura di testi su cui svolgere approfondimenti per comprendere significati, intenzioni comunicative ed eventuali lessici settoriali. Dunque lo studente non potrà limitarsi a una presenza, magari passiva, limitata al tempo della lezione, ma dovrà impegnarsi attivamente.
Nel caso particolare di studenti con DSA o ADHD, ma in genere con tutti, si lavorerà sulla produzione degli strumenti di studio più adeguati allo stile cognitivo di ognuno: riassunti, mappe ecc.
Per l’insegnamento della STORIA. Ho pubblicato diversi saggi e studi approfonditi di storia su argomenti che spaziano dal Medioevo in poi. Ho conseguito un PHD quadriennale presso l’Università di Venezia in Storia della società europea con una tesi poi pubblicata.