Laureando in fisica offre lezioni per studenti di medie, superiori e al primo anno di università

Da tre anni studente di fisica, ho ottima esperienza nel campo delle ripetizioni. Ho acquisito e verificato su me stesso una profonda comprensione dei percorsi cognitivi, e delle difficoltà a essi legate, che conducono allo sviluppo del pensiero matematico, e confido di applicarla adeguatamente.

In matematica trovo fondamentale favorire la piena comprensione dell'argomento mediante la visualizzazione dei risultati. L'associazione di un significato grafico ad ogni simbolo, espressione, enunciato è uno strumento formidabile per lo sviluppo del pensiero matematico e costituisce un valido antidoto al "mare di insensatezze" che origina da uno studio puramente mnemonico dei concetti matematici.

In fisica ritengo che le maggiori difficoltà derivino spesso dalla confusione tra risultato sperimentale e deduzione matematica. E' facile, se si pratica e studia la fisica sui libri, convincersi che qualche nozione fisica sia stata prodotta da un genio seduto sulla sua poltrona tramite la pura speculazione logica, e dimenticare il rimando al dato empirico. Ciò è favorito naturalmente dal vastissimo impiego che la matematica trova in questa disciplina. Tuttavia si tratta di un errore che conduce a gravi fraintendimenti, e che quando viene riconosciuto, illumina moltissimi concetti oscuri. Fortunatamente la grande attenzione che gli ho rivolto mi ha immunizzato da questi equivoci. Il mio massimo proposito è di trasmettere lo stesso spirito critico all'allievo.

Gli esercizi sono centrali nella lezione: essi sono il vero terreno di prova della comprensione. Le difficoltà incontrate diventato pretesto per tornare sulle nozioni teoriche.