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1. Diagnosi iniziale mirata Obiettivo: capire da dove partire Analisi delle competenze disciplinari (test diagnostici brevi) Individuazione delle lacune pregresse Valutazione del metodo di studio e dello stile cognitivo Rilevazione di fattori emotivi e motivazionali (ansia, disinteresse, bassa autostima) 2. Personalizzazione del percorso Obiettivo: adattare l'insegnamento allo studente Definizione di micro-obiettivi chiari e raggiungibili Scelta di strategie didattiche differenziate: visive (mappe, schemi) narrative (spiegazione per storie) operative (esercizi guidati, problem solving) Ritmi calibrati su età e livello scolastico Obiettivo: rendere lo studente protagonista Domande guidate invece di spiegazioni frontali prolungate Metodo “spiego io”: lo studente riformula i contenuti Esercizi graduali (dal semplice al complesso) Connessioni con la realtà quotidiana e interdisciplinari