Imparare è un'attività riflessa se ci si sente adeguati al livello a cui ci si è posti di fronte.

Bisogna, per prima cosa, capire il livello della persona postami davanti, adeguandomi al suo modo di fare, di esprimersi e al suo livello della materia, se si instaura un rapporto di fiducia vicendevole nel quale l'alunno si ritiene adatto alla materia, il mio lavoro sarà più agibile, ma non meno difficile, sarà compito mio rendere l'intercolutore a suo agio e spronarlo a dare le potenzialità sopite.