Caterina Vencato

Solitamente inizio la lezione rivedendo ciò che il/la ragazzo/a ha fatto a scuola, attenendomi inizialmente alla spiegazione e agli appunti dell'insegnante e, successivamente, approfondendo l'argomento e cercando di affrontarlo da più punti di vista, approcciandolo, se possibile, in modo diverso da quanto già fatto;
successivamente, la lezione verte su esercizi e compiti da svolgere insieme, che stimolino il/la ragazzo/a e siano in grado di mettere in pratica le sue capacità, a verifica di quanto spiegato teoricamente. Se è possibile avvantaggiare il/la ragazzo/a nello svolgimento dei compiti per casa, è possibile integrare gli esercizi che assegno io con quelli assegnati dall'insegnante in classe, in modo da confrontare anche la preparazione che pretende il docente con quella che penso sia giusta per il/la ragazzo/a.

Infine, prima della fine della lezione, cerco di far riflettere il/la ragazzo/a sui concetti appena imparati, soprattutto sugli argomenti in cui ha avuto più difficoltà o su quelli dove inizialmente risultava più incerto e impreparato, cosicché abbia chiaro quali siano gli ambiti in cui è necessario che si applichi di più, mettendo in atto non solo le sue conoscenze, ma anche le sue abilità e competenze in modo più preciso e consapevole.
Credo sia utile corredare questa riflessione finale con la scrittura di uno schema o di un riassunto chiaro e asciutto sugli argomenti della lezione, in modo tale che, anche una volta trovatosi da solo/a, possa essere in grado di affrontare con maggior sicurezza gli argomenti su cui si è lavorato insieme.

Sono disponibile sia per lezioni in presenza sia online!