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Sono una studentessa in Disciplina delle arti.della musica e dello spettacolo presso l'università degli studi di Torino.
Ho maturato diverse esperienze a contatto con bambini e ragazzi di tutte le età.
Procedo individuando per prima cosa il metodo di studio più adatto allo studente con cui lavoro, ognuno di noi ha un proprio personalissimo modo di imparare e spesso imporre solo metodi mnemonici s...
Sono una studentessa in Disciplina delle arti.della musica e dello spettacolo presso l'università degli studi di Torino.
Ho maturato diverse esperienze a contatto con bambini e ragazzi di tutte le età.
Procedo individuando per prima cosa il metodo di studio più adatto allo studente con cui lavoro, ognuno di noi ha un proprio personalissimo modo di imparare e spesso imporre solo metodi mnemonici senza tenere conto delle modalità di apprendimento del singolo si rivela unicamente controproducente .
Comincio poi pianificando l'attività da svolgere in base al programma e alle scadenze dettate dalle prove scolastiche e dagli obiettivi attesi prefiggendo insieme allo studente dei "traguardi" da raggiungere entro limiti di tempo prestabiliti. In questo modo avendo, per esempio un gran numero di pagine da studiare o ripassare sarà possibile dividere il lavoro in modo che non risulti mai insormontabile.
Studiare non è sinonimo di "imparare a memoria" ma prevede la comprensione dei concetti,la padronanza e questo ha ovviamente importanza centrale nel lavoro che mi propongo di svolgere.
Da studentessa DAMS mi trovo spesso a integrare le nozioni con la visione di prodotti multimediali e sonori, che coinvolgendo non solo la nostra componente razionale ma anche quella emotiva possono essere un supporto efficacie e divertente all'apprendimento a qualunque età. Per l'apprendimento delle lingue ad esempio integrare lo studio della grammatica con la visione di film in lingua originale o i testi di canzoni che ci piacciono è un grande aiuto è rende anche le materie più ostiche più ogni caso rimango sempre aperta a suggerimenti e preferenze
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