Chiara Mezzini

Ho sempre pensato che per insegnare una materia sia fondamentale mettersi nei panni di uno studente, conoscere i suoi interessi e le sue passioni per trovare un collegamento, un punto di interesse affinché l'apprendimento risulti più accattivante e interattivo. In passato ad esempio, ho avuto una studente dal mondo della danza, ci siamo concentrate insieme nel trasferirle il lessico tecnico, le espressioni che vengono utilizzate in occasione di workshop e masterclass, affinché fosse autonoma e partecipe all'interno delle conversazioni.
Non mi sono mai concentrata troppo sulla grammatica, se non espressamente richiesto dagli insegnanti, ho comunque preferito muovermi sulle situazioni colloquiali. Ho riflettuto su tutto ciò che può essere utile a un giovane che vuole vivere al meglio un paese straniero o magari incontra un turista e sa nell'immediato cosa rispondere, senza tentennare o sfogliando in testa tanti testi di grammatica. La modalità di insegnamento che ho ricevuto specialmente negli anni delle elementari e delle medie è stata molto focalizzata sull'apprendimento delle strutture grammaticali che sono senza dubbio fondamentali, ma che risultano spesso insufficienti. Quello che ho imparato sulla mia pelle è che non si possono tralasciare nello studio di una lingua, la lettura dei testi a voce alta e la conversazione. Leggere in una lingua straniera infatti è un esercizio fondamentale per ascoltare la propria voce, rendersi conto degli errori e migliorare la pronuncia.
Il mio obiettivo è rendere le lezioni dinamiche e coinvolgenti, voglio trasferire agli studenti la bellezza di immergersi in una cultura e assorbirne tutte le sfaccettature.