Sono una docente di madrelingua italiana residente all'estero, con una solida formazione accademica nel campo delle scienze umane e un'esperienza maturata nella scuola primaria e nell'insegnamento linguistico.
?Il mio percorso di studi comprende una laurea in Scienze dell'Educazione e una laurea magistrale in Pedagogia. Questo background accademico mi consente di padroneggiare metodologie didatt...
Sono una docente di madrelingua italiana residente all'estero, con una solida formazione accademica nel campo delle scienze umane e un'esperienza maturata nella scuola primaria e nell'insegnamento linguistico.
?Il mio percorso di studi comprende una laurea in Scienze dell'Educazione e una laurea magistrale in Pedagogia. Questo background accademico mi consente di padroneggiare metodologie didattiche avanzate, tecniche di apprendimento personalizzato e strategie psicopedagogiche adatte a studenti di diverse fasce d'età.
?Nel corso della mia carriera formativa e professionale ho sviluppato competenze specifiche in diversi ambiti:
?-Didattica dell'Italiano a Stranieri (L2/LS): Ho completato una formazione specifica dedicata all'insegnamento della lingua italiana a studenti stranieri, acquisendo strumenti pratici per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative in contesti multiculturali.
-?Insegnamento della Lingua Inglese: Sono in possesso della certificazione TESOL/TEFL, che attesta la mia abilità nell'insegnamento dell'inglese con approccio comunicativo e interattivo.
?-Esperienza nella Scuola Primaria: Ho lavorato per 4 anni come insegnante presso la scuola elementare, di cui 2 anni dedicati all'insegnamento di sostegno. Tale esperienza ha affinato la mia capacità di strutturare percorsi di apprendimento inclusivi, empatici e tarati sulle specifiche esigenze individuali.
?Vivere all'estero mi ha permesso di sviluppare una spiccata flessibilità e una naturale predisposizione alla comunicazione interculturale. Sono completamente attrezzata per la didattica a distanza e offro un'ottima flessibilità oraria per concordare le lezioni in base alle necessità strutturali o degli studenti.
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