Daniele Gallo

Insegno privatamente da oltre dieci anni e ho seguito, nel tempo, studenti di età, livelli ed esigenze molto differenti: ragazzi delle scuole medie e superiori, studenti universitari, candidati a test di ammissione, adulti e professionisti.

Ho iniziato a dare ripetizioni già durante gli anni universitari e, con il tempo, l'insegnamento è diventato una parte importante della mia attività professionale. Oltre alla conoscenza delle materie, ho approfondito metodologie e strategie didattiche, perché ritengo fondamentale adattare il modo di spiegare alla persona che si ha davanti.

Il mio approccio non consiste semplicemente nel “fare esercizi insieme”. L'obiettivo è capire quali siano le difficoltà reali dello studente, colmare eventuali lacune e costruire un metodo di studio che gli permetta progressivamente di lavorare in autonomia.

Durante le lezioni alterno spiegazione teorica, esempi pratici, esercizi guidati ed esercizi svolti direttamente dallo studente. Quando necessario preparo materiale personalizzato, schemi, formulari, esercitazioni, simulazioni e percorsi di ripasso.

Ho maturato esperienza di insegnamento anche nella scuola pubblica in ambito scientifico e tecnico, con particolare riferimento a matematica, fisica, chimica, scienze e tecnologie, elettronica ed elettrotecnica.

Mi occupo principalmente di:

* Matematica
* Fisica
* Chimica
* Elettronica
* Elettrotecnica
* Telecomunicazioni
* Informatica
* Programmazione
* Meccatronica
* Statistica
* Discipline scientifiche e tecnico-ingegneristiche

Per quanto riguarda la programmazione, svolgo lezioni su diversi linguaggi e ambienti, tra cui C, C++, Java, MATLAB e strumenti utilizzati in ambito tecnico e scientifico.

Ho inoltre maturato esperienza nello sviluppo software, nell'elaborazione dei dati e nell'applicazione di algoritmi di Machine Learning, anche in contesti scientifici e bioingegneristici.

Nel mio percorso professionale ho collaborato anche con il Dipartimento di Fisica nell'ambito di attività e progetti riguardanti applicazioni dei campi elettromagnetici, bioingegneria, metodologie di misura della permittività e sviluppo di applicatori a microonde.

Da anni mi occupo inoltre dell'organizzazione, gestione e docenza di corsi di formazione in ambito scientifico, tecnico, IT e professionale.

Svolgo anche formazione in materia di sicurezza nei luoghi di lavoro secondo quanto previsto dal D.Lgs. 81/08, con percorsi destinati a differenti livelli di rischio, oltre a corsi e moduli riguardanti elettronica, meccatronica e sicurezza elettrica, sia per privati sia per aziende.

Un altro settore nel quale ho maturato una significativa esperienza è la preparazione degli esami universitari.

In questo caso il percorso viene impostato in funzione dell'esame da sostenere e del livello iniziale dello studente. Possiamo lavorare sulla teoria, sulla risoluzione degli esercizi, sulla preparazione delle prove scritte, sulle domande orali, sui temi d'esame degli anni precedenti e sulla costruzione di un metodo di studio efficace.

Mi occupo inoltre da diversi anni della preparazione a test di ingresso, concorsi e prove selettive, attraverso percorsi individuali oppure, quando richiesto, in piccoli gruppi.

Per questo tipo di preparazione utilizzo esercitazioni progressive e simulazioni complete, con particolare attenzione all'analisi degli errori. Ritengo infatti che svolgere molti quiz senza comprenderne gli errori sia poco efficace: è molto più utile individuare quali argomenti non sono ancora consolidati e lavorare in maniera mirata proprio su quelli.

Le lezioni vengono quindi costruite in funzione dello studente.

Chi parte con molte lacune avrà bisogno inizialmente di un percorso più guidato e progressivo.

Chi possiede già una buona preparazione potrà invece concentrarsi prevalentemente su esercizi avanzati, simulazioni, velocità di risoluzione e strategie d'esame.

Con gli studenti universitari il lavoro può essere organizzato direttamente sul programma ufficiale del corso, sulle dispense del docente e sugli esercizi o temi d'esame disponibili.

Con gli studenti delle scuole superiori, invece, oltre alla preparazione delle verifiche e delle interrogazioni, dedico particolare attenzione alla comprensione dei concetti fondamentali, perché molte difficoltà nelle materie scientifiche derivano da lacune accumulate negli anni precedenti.

Cerco sempre di spiegare gli argomenti in maniera semplice, logica e graduale, evitando di ridurre lo studio alla memorizzazione di formule e procedimenti.

Una formula, un teorema o un procedimento diventano realmente utili solo quando lo studente comprende quando devono essere utilizzati e perché.

Per questo motivo, durante le lezioni, pongo particolare attenzione al ragionamento e al metodo.

Il mio obiettivo finale non è creare uno studente che abbia continuamente bisogno di ripetizioni, ma portarlo progressivamente ad acquisire sicurezza, organizzazione e autonomia.

Le lezioni possono essere svolte individualmente oppure in piccoli gruppi e il percorso può essere organizzato sia per recuperare difficoltà scolastiche sia per raggiungere obiettivi specifici: superamento di un esame, preparazione di una verifica, recupero di un debito, preparazione universitaria, test di ammissione o approfondimento personale.

Prima di impostare il percorso valuto sempre il livello iniziale, gli argomenti da affrontare, il tempo disponibile e l'obiettivo finale, così da costruire un programma realistico e realmente utile per lo studente.