Fabrizio Mazzocchi

Una buona dialettica e problem solving sono sempre stati la chiave per superare tutto ed è ció che strasmetto sempre nelle lezioni.
Inizio sempre la prima lezione indagando quale sono i reali problemi dell'alunno: argomenti non capiti, modalità di insegnamento che sono state date a scuola o università e del perchè non sono state efficaci.
Si inizia poi a rivedere gli argomenti attraverso un'ottica più semplice con schemi e mappe concettuali correlate con esercizi pratici dell'argomento. Saranno anche dati esercizi da eseguire in maniera autonoma senza supporto da divere la volta successiva.
Le lezioni saranno improntate prettamente sull'esercizio e schemi, avranno durata di un'ora o un'ora e mezza a seconda dell'argomento e della disponibilità dell'alunno.
Lo scopo principare della lezione e scorporare pian piano l'argomento arrivando al cuore centrale dello stesso e cercarlo di farlo comprendere anche con video multimediali e interazioni multimodali che molte volte non vengono prese in considerazione nella didattica tradizoonale. Il risultato è far comprendere realmente a 360º l'argomento. Oltre la lezione frontale è buona norma rivedere subito la lezione fatta in modo autonomo così da vedere quali sono gli argomenti o i passaggi non compresi. Tutto quello non compreso si rivede all'inizio della lezione successiva con una breve introduzione dell'argomento.
Il carico dei compiti assegnati non è grande e puó variare da esercizi scritti, compilare testi o eseguire presentazioni powerpoint a seconda dell'argomento. Lo studio e la perseveranza portano sempre a grandi successi, nelle lezioni capiremo come raggiungere questi grandi traguardi nel capire la materia.