Francesco Cetta

Sono Francesco, laureato magistrale in matematica, con una passione incrollabile per l'insegnamento che dura da oltre due anni. Durante questo periodo, ho avuto l'opportunità di aiutare numerosi studenti, sia delle scuole superiori che dell'università, a superare le loro difficoltà in matematica e fisica. Il mio approccio all'insegnamento si basa su una combinazione di solide competenze tecniche in matematica pura e una comprensione approfondita della didattica della matematica.

Fin dai primi giorni dei miei studi universitari, mi sono reso conto che semplicemente conoscere la materia non era sufficiente per trasmettere efficacemente il mio sapere agli altri. Ho quindi iniziato a dedicare del tempo allo studio della didattica, leggendo articoli accademici e partecipando a workshop per sviluppare le mie capacità di insegnamento.

La mia filosofia si basa sulla convinzione che ogni studente abbia il potenziale per comprendere concetti matematici complessi, a patto che vengano presentati in modo chiaro e accessibile. Per questo motivo, mi impegno a creare un ambiente di apprendimento inclusivo, in cui gli studenti si sentano a proprio agio nel porre domande e esprimere dubbi.

Una delle mie priorità è personalizzare il mio approccio didattico in base alle esigenze specifiche di ciascuno studente. Capisco che ogni individuo ha il proprio stile di apprendimento e che ciò che funziona per uno potrebbe non funzionare per un altro. Pertanto, sono sempre aperto a nuove strategie e tecniche per adattare la mia insegnamento alle diverse esigenze degli studenti.

Non si tratta solo di trasmettere conoscenza, ma anche di aiutare gli studenti a sviluppare una solida base di competenze che possano servirgli non solo nelle loro attività accademiche, ma anche nella vita di tutti i giorni. Sono convinto che la matematica non debba essere temuta, ma abbracciata come uno strumento potente per comprendere il mondo che ci circonda.

Mentre mi preparo per intraprendere il dottorato di ricerca, sono entusiasta di continuare il mio percorso nell'insegnamento e nella ricerca, con l'obiettivo di ispirare e supportare gli studenti nel loro percorso di apprendimento matematico.