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Ogni lezione è diversa dalle altre.
Tutto dipende dal chi ho di fronte, quale l'obiettivo e quali le regole del gioco didattico.
Sfruttare tutto ciò che può essere utile, fissare i punti rilevanti e poi andare oltre facendo sostanzialmente cultura, qui e ora.
Mi viene chiesto si scrivere ancora e mi chiedo cosa possa stare a riportare di altrettanto rilevante. Mi fermo, rifletto e poi mi ricordo...
Ogni lezione è diversa dalle altre.
Tutto dipende dal chi ho di fronte, quale l'obiettivo e quali le regole del gioco didattico.
Sfruttare tutto ciò che può essere utile, fissare i punti rilevanti e poi andare oltre facendo sostanzialmente cultura, qui e ora.
Mi viene chiesto si scrivere ancora e mi chiedo cosa possa stare a riportare di altrettanto rilevante. Mi fermo, rifletto e poi mi ricordo sempre di un'idea che rivolgo alle volte agli altri. Anticipare le cose? Descriverle? Presentarle? E' un po' come definirle. io ritengo che definire è un po' come stare a diffidare. Io? Non amo diffidare, ma accogliere.
Questa la mia presentazione.
Germano Golia
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