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Ciao! Mi chiamo Lisa e mi piacerebbe aiutarti a rendere lo studio un po’ meno pesante e molto più gestibile.

Sono laureata in Scienze e Tecniche Psicologiche e sto completando il mio percorso in Psicologia Clinica. Negli anni ho affiancato bambini, ragazzi e studenti universitari in contesti diversi: ho lavorato come tutor universitaria, educatrice alla disabilità nelle scuole, insegnante nei do...
Ciao! Mi chiamo Lisa e mi piacerebbe aiutarti a rendere lo studio un po’ meno pesante e molto più gestibile.

Sono laureata in Scienze e Tecniche Psicologiche e sto completando il mio percorso in Psicologia Clinica. Negli anni ho affiancato bambini, ragazzi e studenti universitari in contesti diversi: ho lavorato come tutor universitaria, educatrice alla disabilità nelle scuole, insegnante nei doposcuola e nei centri estivi e come aiuto-compiti presso privati.

Quello che ho imparato da queste esperienze è che non esiste un unico metodo di studio valido per tutti. C’è chi ha bisogno di più organizzazione, chi di spiegazioni più semplici e concrete, chi di ritrovare un po’ di sicurezza e chi, semplicemente, di qualcuno che lo aiuti a non sentirsi sopraffatto dalla quantità di cose da fare.

Per questo cerco sempre di adattare le lezioni alla persona che ho davanti.

Offro aiuto-compiti e supporto allo studio per bambini e ragazzi di elementari, medie e superiori, con particolare attenzione alla comprensione degli argomenti, all’organizzazione e alla costruzione di un metodo di studio efficace e autonomo.

Lavoro anche con studenti universitari di Scienze e Tecniche Psicologiche, Psicologia e corsi affini, offrendo supporto nella preparazione degli esami, nel ripasso, nella creazione di schemi e mappe concettuali e nell’organizzazione dello studio.

Posso inoltre affiancare gli studenti nella stesura della tesi, dalla ricerca bibliografica alla strutturazione dei capitoli fino alla revisione del testo.

Durante le lezioni cerco di creare un ambiente tranquillo e informale, dove ci si possa fermare, fare domande anche cento volte se necessario e affrontare le difficoltà senza ansia o giudizio.

Non mi interessa che uno studente impari qualcosa a memoria solo per superare un’interrogazione o un esame: il mio obiettivo è aiutarlo a capire davvero quello che sta studiando e, soprattutto, a trovare un modo di studiare che possa funzionare anche quando non ci sarò io accanto.
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