Luiz Carlos Delgado Felix

Il focus delle lezioni è al 100% sulla conversazione
Le capacità di ascolto e di conversazione sono le prime ad essere sviluppate nel processo di acquisizione della fluidità. Soprattutto se si considera che una persona inizia già a imparare la sua lingua madre nella prima infanzia.
La via
Supponendo che il processo (ascoltare e parlare) funzioni per un bambino nella prima infanzia per acquisire fluidità nella propria lingua madre, siamo giunti alla conclusione che per imparare una seconda lingua è necessario seguire lo stesso percorso per ottenere il risultato desiderato, la fluidità .
Per supportare la garanzia della fluidità della lingua inglese è necessario suddividere il processo di acquisizione in fasi.


Il primo passo: creare un ambiente di conversazione
Il primo passo per garantire la fluidità è creare un ambiente di conversazione assoluta ogni volta che lo studente entra in contatto con il gruppo e con il proprio istruttore in classe.

Perché ciò avvenga, è necessario che lo studente sia a suo agio con la situazione.


Capire
Lo studente si prepara in anticipo. Va già in classe sapendo cosa troverà e questo gli dà conforto.


In tutte le classi, lo studente di lingua inglese viene sfidato in modo diverso, ma non viene colto alla sprovvista.



Secondo passaggio: eliminare la prima lingua
La comodità di sentirsi preparati per le lezioni consente l'esecuzione della seconda fase: eliminare l'uso della prima lingua madre.



Pertanto, la lingua madre non è parlata in classe.



Anche perché lo studente si è già preparato e si trova a suo agio con il fatto di aver parlato solo in inglese.



Il comfort, d'altra parte, è un'arma a doppio taglio: può generare alloggio, e questo implica che le sorprese possano cogliere lo studente alla sprovvista.