Sono laureata magistrale in didattica della matematica e ho svolto tirocinio nelle scuole, affiancando docenti in classe. Ho inoltre maturato esperienza nelle ripetizioni individuali e nel lavoro in doposcuola, a contatto con studenti di età e livelli diversi. Le mie lezioni di matematica sono ideate per supportare gli studenti nel comprendere profondamente ciò che studiano, superando il semplice...
Sono laureata magistrale in didattica della matematica e ho svolto tirocinio nelle scuole, affiancando docenti in classe. Ho inoltre maturato esperienza nelle ripetizioni individuali e nel lavoro in doposcuola, a contatto con studenti di età e livelli diversi. Le mie lezioni di matematica sono ideate per supportare gli studenti nel comprendere profondamente ciò che studiano, superando il semplice approccio basato su formule e procedure. Ritengo che le difficoltà in questa materia derivino spesso da una comprensione insufficiente dei concetti e del linguaggio matematico, piuttosto che da una carenza di capacità.
Utilizzo una metodologia dialogica durante le lezioni: esploriamo insieme i problemi, analizziamo le domande, chiarisco definizioni e testi degli esercizi, costruendo i concetti gradualmente. Il linguaggio assume un ruolo essenziale, poiché comprendere il lessico matematico è imprescindibile per utilizzarlo con consapevolezza.
Le lezioni sono personalizzate in base alle esigenze dello studente: si può lavorare sul recupero di argomenti scolastici, sul rafforzamento delle basi, sulla preparazione a verifiche ed esami o sull’elaborazione di un metodo di studio più efficiente. I contenuti e il ritmo si adattano sempre agli obiettivi di ciascuno. Ogni sessione parte da dubbi e difficoltà incontrati dallo studente, procede con spiegazioni precise e mirate accompagnate da esempi concreti, e si sviluppa attraverso esercizi pratici svolti insieme. L’obiettivo non è solo trovare la soluzione a un problema, ma anche comprendere il ragionamento dietro di esso. Le lezioni si svolgono in un ambiente tranquillo e privo di giudizio, dove l’errore diventa un'opportunità per apprendere, favorendo sicurezza e autonomia nello studio della matematica.
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