Mirko D'auria

Mi piace ragionare e discutere delle formule. II risultato numerico finale è importante, ma credo che lo sia ancora di più il procedimento e il ragionamento che si fa per ottenerlo. Mi piace fornire punti di vista differenti da quelli classici che si trattano a scuola.
Non mi piace imparare nozioni e concetti a memoria e cerco di non farlo fare nemmeno ai miei studenti, logicamente entro certi e? Stimolando e sviluppando un ragionamento logico/analitico. Ragionare è come andare in bici: all'inizio nessuno lo sa fare, ma allenandosi può (dovrebbe!) diventare un'attività molto naturale.
Non mi piacciono le lezioni frontali statiche (né da studente né da insegnante) quindi cerco di coinvolgere il più possibile il mio interlocutore. Durante le lezioni parlerà più lui di me perché credo che un modo efficace per imparare veramente un argomento sia ragionarci su ad alta voce. Io ti aiuto e ti guido nel ragionamento ma poi tocca a te, esattamente com'è durante le verifiche e le interrogazioni in classe.
Per quanto riguarda l'Inglese, mi piace ragionare sulla costruzione delle frasi, l'impostazione di domande/risposte e soprattutto l'impostazione di un dialogo. Credo che la grammatica sia assolutamente fondamentale ed insieme cercheremo di trovare la strada giusta per renderla più "digeribile".
L'Inglese è per lunghi tratti semplice e "asciutto"...proprio come la Matematica e la Fisica!