Monica G.

Le mie lezioni sono pensate per essere semplici, chiare e soprattutto adatte alle esigenze di ogni studente. Prima di affrontare un argomento cerco di capire quali sono le difficoltà, cosa è già stato studiato e quale obiettivo vogliamo raggiungere.

Durante la lezione alterno spiegazioni, esempi pratici, domande e piccoli esercizi, così da evitare che lo studente debba semplicemente ascoltare e memorizzare. Mi piace verificare passo dopo passo che l’argomento sia stato realmente compreso e, quando necessario, tornare sui concetti più difficili spiegandoli in un modo diverso.

Per le materie come italiano, storia, geografia, francese, religione e arte utilizzo schemi, riassunti, collegamenti tra gli argomenti e domande di ripasso. Nell’aiuto compiti, invece, accompagno lo studente nello svolgimento degli esercizi cercando di insegnargli un metodo di studio che possa diventare sempre più autonomo.

Ho anche esperienza con studenti con DSA e, in questi casi, adatto il metodo di insegnamento utilizzando strumenti compensativi, mappe concettuali e strategie personalizzate, così da rendere lo studio più accessibile e sereno.

Credo che un buon rapporto con lo studente sia fondamentale per ottenere risultati: mi piace valorizzare i progressi, anche quelli più piccoli, e aiutare ogni studente a scoprire le proprie capacità, aumentando gradualmente la fiducia nelle proprie possibilità.

Ho avuto modo di sperimentare concretamente questo approccio anche nella mia esperienza personale. Ho aiutato mia sorella, che partiva da voti tra il 4 e il 5, a prepararsi con maggiore metodo e costanza: in circa due settimane, grazie a impegno, pazienza e studio, è riuscita a raggiungere 6,5 e 7. Anche durante il catechismo mi occupo di aiutare i ragazzi a mantenere l’attenzione, seguire il filo della spiegazione e individuare e ripetere i concetti più importanti, trasformando le informazioni in qualcosa di più semplice da ricordare.