Aspirante dottoranda; guardo con entusiasmo all'insegnamento nelle scuole dal triennio del liceo scientifico mentre, dalla magistrale, studio per realizzare un progetto di dottorato ad Unipa.
"Metodo ed entusiasmo" sono le mie linee guida: entro in fretta in contatto con le esigenze dello/a studente/ssa facendo dei suoi prerequisiti i nostri punti di forza.
Articolo un percorso strutturato su...
Aspirante dottoranda; guardo con entusiasmo all'insegnamento nelle scuole dal triennio del liceo scientifico mentre, dalla magistrale, studio per realizzare un progetto di dottorato ad Unipa.
"Metodo ed entusiasmo" sono le mie linee guida: entro in fretta in contatto con le esigenze dello/a studente/ssa facendo dei suoi prerequisiti i nostri punti di forza.
Articolo un percorso strutturato su metodologie e risultati (osservabili, verificabili e puntuali). In ciò non trascuro il processo, che tendo, metacognitivamente, a restituire all'altra parte.
Rispiego, attendo domande e ribaricentro con notevole capacità di reinventare la didattica, in maniera trasversale ma puntuale.
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