Sara

Mi piace molto adattare il mio insegnamento alle esigenze di apprendimento di chi mi trovo di fronte e soprattutto concordare con lui/lei i passi da compiere successivamente: la collaborazione per me è fondamentale!
Adotto pertanto metodologie didattiche sempre diverse: spesso utilizzo schemi, mappe concettuali, riassunti o ancora presentazioni power point, flash cards…insomma tutto ciò che può aiutare a memorizzare concetti e nozioni (che nelle mie materie non sono mai pochi!)
Adoro il confronto con gli studenti, stimolare in loro un ragionamento interrogandoli di continuo; questo mi permette non solo di ricevere numerosi feedback così che io possa sia comprendere al meglio le esigenze degli studenti nella fase di studio ma soprattutto mi da la possibilità di far mettere in gioco lo studente così che possa imparare anche attraverso i suoi errori e sviluppare al contempo un’adeguata capacità espositiva.
Se dovessi descrivere una mia lezione tipo di storia potrebbe essere svolta nel seguente modo: fase 1 pianificazione del lavoro, fase 2 lettura e comprensione del testo/dei testi, fase 3 rielaborazione dei concetti principali (attraverso schemi, mappe, illustrazioni e chi più ne ha più ne metta!), fase 4 ripetizione, fase 5 cura dell’esposizione, fase 6 feedback.
Se dovessi dire quali sono gli elementi su cui poggia le fondamenta il mio insegnamento direi che porto avanti l’idea di curare negli studenti non solo le competenze di base in ambito di lettura ma anche quelle della scrittura e dell’ascolto, fondamentali (tutte e 3) per includere diversi stili di apprendimento (uditivo, visivo etc.) e far sentire gli studenti a proprio agio.