Vito Flavio Bellino

Ho studiato Fisica e Matematica ad alto livello in università italiane e all’estero. Post-laurea ho svolto attività di ricerca sia in Italia che in Spagna, principalmente in analisi matematica ed algebra lineare.

Da quanto ricordi, sono sempre stato appassionato di matematica, rompicapi e risoluzione di problemi difficili.
Al liceo scoprii che la matematica è in effetti il linguaggio del mondo che ci circonda e della sostanza di cui siamo fatti: materia ed energia. Questa scoperta è stata estremamente importante per me fin da subito.

Ho iniziato a sviluppare l'attitudine all'insegnamento sin dagli anni del liceo, periodo nel quale mi esercitavo a spiegare argomenti di fisica e matematica ai miei compagni di classe, spesso catturando addirittura l'attenzione dei compagni più svogliati.

All'università ho avuto modo di relazionarmi con i miei colleghi e con i professori. Di solito questo è il metodo più efficace per apprendere argomenti complicati di matematica e fisica. Sapere che in gruppo si possa raggiungere un sapere comune, fatto di discussioni, risate e molta scienza, è rincuorante e soddisfacente.

Finiti gli studi ed avviata la mia attività di ricerca, mi sono dedicato tra le altre cose all'insegnamento in classe dell'analisi matematica in veste di assistente universitario per corsi di laurea in ingegneria informatica, ingegneria edile ed economia. Questo sia in Spagna che in Italia.

Il mio profilo su "letuelezioni" è indirizzato sia a studenti delle scuole superiori che devono preparare una verifica o recuperare delle lacune che non li permettono di performare bene in matematica e fisica, sia agli studenti universitari che devono preparare un esame di analisi I o II, algebra lineare, fisica I o II e ovviamente anche altri esami più specialistici, lì dove possibile.

Mi dedico alle lezioni individuali perché credo molto nel lavoro personalizzato.
Capire le difficoltà reali dello studente e accompagnarlo con calma e ordine verso risultati concreti è un'arte che si rinnova e si reimpara ogni giorno.

Ogni percorso è diverso e per questo è importante procedere con attenzione, senza fretta e senza dare nulla per scontato. L'idea principale è quella di portare lo studente ad una nuova consapevolezza degli argomenti trattati e ad una rinnovata fiducia in se stessi.

Il lavoro parte sempre dalla situazione reale dello studente, fornendo una stima ragionevole del tempo che bisognerebbe impiegare per raggiungere l'obiettivo prefissato. È chiaro che la sfida è raggiungerlo l'obiettivo nel tempo limite ma è altrettanto evidente che solo il lavoro costante può portare al suo conseguimento.

L'obiettivo si deve raggiungere. È imperativo.

A lezione ci serviamo di: cervello e tavoletta grafica quando serve (magari qualche libro se dovesse davvero servire).

Io metto attenzione e conoscenza.
Tu metti l'impegno.
Il resto si costruisce insieme.