Tutor STEM offre consulenza specialistica per ESAMI del biennio, TEST d’INGRESSO (TOLC-MED/VET) e IMAT

Docente e tutor STEM bilingue con background chimico-biologico e formazione presso La Sapienza.
Collaboro con istituti paritari ed enti di formazione privati nell’ambito della didattica scientifica e offro consulenza specialistica per studenti universitari dei corsi di:

• Biologia
• Farmacia
• Chimica
• Ingegneria (area scientifica)

🎯 SPECIALIZZAZIONE: esami filtro del primo biennio
🧪 Chimica Generale e Organica
🧬 Biologia Cellulare e Genetica Molecolare
🦠 Microbiologia e Igiene

🎓 PREPARAZIONE TEST d’INGRESSO (ambito medico-sanitario)
Offro inoltre preparazione mirata per:
• TOLC-MED / TOLC-VET
• IMAT (anche interamente in lingua inglese)
• TOLC-B, F, S, AV

🔎 IL MIO APPROCCIO: struttura prima della memoria
Non lavoro sulla memorizzazione meccanica, ma sulla costruzione della struttura logica della materia.

📈 RISULTATI
Gli studenti seguiti negli anni hanno migliorato significativamente:
• capacità di ragionamento scientifico
• metodo di studio
• gestione dell’ansia da esame
Con un’elevata percentuale di superamento già al primo appello.

Il lavoro sui test si fonda sugli stessi principi metodologici: comprensione strutturale, strategia di risoluzione e gestione del tempo.
Il percorso si fonda su:
• Analisi rigorosa degli argomenti
• Collegamento sistemico tra concetti chiave
• Modellizzazione dei meccanismi biologici e chimici
• Esercitazioni ragionate e progressivamente complesse
• Individuazione degli errori ricorrenti
• Costruzione di autonomia nello studio

L’obiettivo non è solo superare l’esame, ma comprendere i fondamenti su cui si costruiranno gli esami successivi (biochimica, fisiologia, discipline specialistiche).

📍 Modalità
💻 Online: 30€/h
🏠 In presenza: 40€/h

🎁 LA MIA PROPOSTA
Offro un colloquio conoscitivo di 30min, totalmente senza impegno, nel quale valutare il livello di preparazione ed eventualmente stilare assieme al discente un percorso strutturato altamente personalizzato, focalizzato sia sugli obiettivi da raggiungere che sul raggiungimento di un’autonomia didattica.