Gabriele Introna

Ho 22 anni, mi sono laureato a luglio in fisica e ora mi sono trasferito a Zurigo per completare i miei studi.Sono uno studente e non un professore: non ho, nel bene e nel male, l'impostazione tipica di un docente che ha studiato per applicare i tipici metodi didattici; nel mio caso il rapporto è tra pari, e il mio obbiettivo è solo far capire il meglio possibile un certo argomento.

È qualcosa che faccio genuinamente anche con piacere, non solo con lo scopo di aiutare ma perché spiegare aiuta sempre a ripassare e anzi a capire meglio certi concetti.

Le mie "lezioni" si adattano molto al contesto e al mio interlocutore, e la mia esperienza personale mi conferma che questo approccio ha sempre funzionato!

1. Comprensione intuitiva: Si parte dal far cogliere, anche intuitivamente, i pochi punti fondamentali dell'argomento che si sta affrontando, e la logica del discorso, in maniera molto dinamica e attiva.

2. Effetto ingranaggio: Il resto arriva naturalmente: come un ingranaggio che inizia a muoversi una volta che sono scattati i macchinari principali, viene tutto contestualizzato meglio.

3. Esercizi: durante le lezioni si capisce COME risolverli, cosicché lo studente possa poi svolgerli in autonomia per raccogliere i frutti del lavoro precedente.

In vista di una verifica o di un esame imminente, verrà anche seguito un approccio che aiuti a superarlo, anche attraverso risoluzioni di test passati.

Naturalmente, come detto, mi adeguerò alle necessità e alla situazione specifica: si può e si deve intraprendere la strada che più è adatta allo studente.