Diplomato al liceo classico e studente di Giurisprudenza per l’Economia e l’Impresa

Il mio approccio didattico si basa su una metodologia inclusiva e personalizzata, centrata sullo studente e sui suoi bisogni formativi. L’obiettivo è rendere l’apprendimento accessibile, chiaro e progressivo, valorizzando i punti di forza di ciascuno e riducendo le difficoltà attraverso strategie flessibili.

Tecniche e metodo di insegnamento:
Utilizzo spiegazioni graduali, esempi concreti e schemi semplificati. Alterno momenti teorici a esercitazioni guidate, favorendo l’apprendimento attivo. Integro strategie di facilitazione (mappe concettuali, parole-chiave, uso di esempi visivi e concreti) e verifico costantemente la comprensione.

Svolgimento di una lezione tipo:
La lezione si apre con un breve ripasso degli argomenti precedenti, seguito dalla spiegazione del nuovo contenuto in modo strutturato e accessibile. Si procede poi con esercizi guidati insieme e, successivamente, attività autonome calibrate sul livello dello studente. Conclusione con sintesi finale e chiarimento dei dubbi.

Specificità didattiche:
L’approccio è inclusivo: rispetto dei tempi di apprendimento, adattamento del linguaggio, semplificazione dei contenuti senza perdita di significato, e attenzione particolare agli studenti con difficoltà o bisogni educativi speciali. Favorisco autonomia, motivazione e metodo di studio.

A chi si rivolgono le lezioni:
Le lezioni sono rivolte a studenti della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado (circa 6–13 anni), con possibilità di adattamento per differenti livelli di competenza, inclusi studenti con difficoltà di apprendimento o bisogni educativi speciali.