Marisa

Nei primi 2 incontri lascio che sia lo studente a mostrarmi le sue capacità e competenze, intervenendo se lo richiede o se vedo che qualcosa non va.
Dopodiché interagiscono facendolo ragionare sul perché una determinata cosa va fatta in quel modo e non "si fa così è basta".
Se capita la giornata dove non ha compiti per il giorno seguente vengono fatti i compiti per i giorni successivi e poi si ripassano le materie.
Per le lingue straniere tendo ad evitare che lo studente scrivi la pronuncia sulle parole perché inevitabilmente le invertira'.