Francesco 49 risposte
Perché non si studia storia della matematica a scuola?
Giovanna
15 risposte
In quanto insegnante spesso mi faccio questa domanda, non solo sulla matematica, ma in generale anche per le altre scienze. Secondo me aiuterebbe gli studenti ad amare di più questa materia così bistrattata
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Risposte
Salve, sono una ex docente in pensione. Fare solo storia della matematica diventerebbe sterile e fine a se stessa, se invece ogni volta che se ne presenta l’occasione fai riferimento al contesto storico del momento e come la ricerca o la scoperta può essere stata incentivata o rallentata aiuti gli allievi a capire meglio il tutto.
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Brava Rosa,
concordo pienamente. Inserire anedotti di storia matematica mentre si trattano gli argomenti, aiuta ad aggiungere nozioni a riguardo (e quindi cultura) e magari anche lo studente con l'argomento trattato.
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Daniele Parco
Insegnante Top
Ricordo con piacere gli aneddoti sulle vite di geni come Leibniz, Gauss, Russel che il mio professore di matematica forniva nelle ore aggiuntive del corso sperimentale del mio liceo Scientifico. Tra quegli aneddoti come dimenticare il piccolo Gauss che trova in pochi secondi la somma dei numeri da 1 a 100 ideando un metodo che poi traduce in formula? O Newton studente che, fuggito dalla città dove imperversa la peste, si ritrova nelle campagne a guardare il cielo ed improvvisamente comprende che la Luna é attratta dalla Terra secondo la celebre legge di gravitazione universale? É davvero illuminante conoscere i processi mentali dei giovani geni, senza la mia visione della matematica e della scienza sarebbe piú povera. Purtroppo queste prelibatezze non vengono offerte nei programmi didattici standard; gli studenti dei corsi comuni ricevono perlopiú nozioni, avrebbero invece bisogno di stimoli per coltivare la loro curiosità intellettuale. Il web risponde, seppure in maniera disorganizzata, a questa richiesta, sostituendosi al docente. Così la scuola pubblica Italiana ha perso l'occasione di modernizzarsi rimanendo ancorata alla tradizione nozionistica, trascurando di fatto il valore educativo che la Storia della Scienza può offrire ai giovani.
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purtroppo è la sacrosanta verità, ad esmpio quando si aiuta uno studente ad esempio in matematica per le scuole superiore uno degli aspetti che trascendono le criticità dello studente sono i calcoli polinomiali perche spesso il significato simbolico delle lettere viene ricevuto passivamenete. Mancano gli aspetti derivanti dalla semiotica ossia come un idea astratta viene rappresntata in maniera simbolica dal formalismo delle lettere, mancano i collegamenti storici col fatto che simbolicamente molte congetture matematiche derivano dall'antica grecia. Sinceramente ho le stesse perplessita di giovanna
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È giusta come cosa si pensa poco all’origine delle cose, si da per scontato tutto.
Purtroppo sì pensa più a far capire le cose( che è anche giusto ovviamente) e non spiegare il perché delle cose, in questo modo lo studente non si appassionerà mai.
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Sul perchè non ho una risposta ma inserirei storia della matematica, come di altre scienze, in un breve corollario della materia stessa
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La storia della scienza è legata ai progressi scientifici stessi ma anche alla filosofia e alla storia umana e sarebbe sicuramente interessante discuterne in classe, penso che gli insegnanti non lo facciano per mancanza di tempo e in parte anche di conoscenza visto che solitamente non viene insegnata loro se non come corso facoltativo in alcune facoltà scientifiche
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Cristina
La storia della matematica l' ho studiata al liceo, avendo opzionato per il Liceo scientifico, più precisamente matematica - fisica
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Perché la didattica a scuola dovrebbe essere rivisitata e aggiornata, io credo che abbiamo un sistema scolastico un po' obsoleto
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Un bravo insegnante non mancherà di richiamerà i momenti storici nei quali un determinato argomento ha assunto maggiore rilievo nella storia dell'umanità; è in quel momento che la storia dell'uomo subisce una svolta significativa. Si pensi Ad Archimede e alle sue scoperte, ai suoi studi. Eureka... ho scoperto la legge che regola il galleggiamento dei corpi... gridava nudo correndo. La parabola e gli specchi ustori puntati sulle navi dei romani guidati da Marcello nell'assedio di Siracusa del 212 a.C ... e poi le centrali elettriche che oggi usano questa tecnologia, i fari delle auto. E ancora Ippazia, Tartaglia, Pitagora, Gauss... personaggi con storie affascinanti che lasciano a bocca aperta gli studenti che ascoltano.
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Paola Rosa Arici
Insegnante Top
Concordo, la mia esperienza mi ha portato durante l'insegnamento della materia ad inserire un contesto di storia per l'argomento trattato specificando il nome del matematico di riferimento, e la sua scoperta nel campo.
Oltre ad essere piacevolmente sorpresi li ha stimolati nella richiesta successiva di ulteriori nozioni su altri argomenti portando le lezioni a massimi livelli di autostima reciproca.
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secondo me la storia della matematica andrebbe studiata insieme alla filosofia, quindi alle scuole superiori
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sono d'accordo con lei capire come si è giunti e quando in che contesto a certi risultati aiuta a capire e a famigliarizzare con concetti importanti che spesso ci vengono dati in pasto senza capirli affondo
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Cma senza risposta

Giovanna
Membro dal giugno di 2020