Bryan

Cerco di conoscere chi mi sta di fronte, i suoi interessi ma anche le ciò che prova quando l'alunno/a si deve relazionare con una materia scolastica, libro o esercizio. Cerco di spiegare un concetto in tanti modi diversi. Entro in empatia con chi interagisco perché come lui, in passato, anche io ho avuto difficoltà in certi argomenti scolastici. Adotto metodologie distinte rispetto alla capacità del bambino o ragazzo. I contenuti da spiegare ma soprattutto le dinamiche che possono crearsi sono infinite. Infine, chi decide se sono giusto per lui/lei è il/la diretto/a interessato/a.