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Per quale motivo siamo al mondo? Un metodo di studio che strutturi e rafforzi le motivazioni.

Lorenzo

Pubblicato da Lorenzo

Tutti gli esseri umani per natura desiderano sapere. Scriveva Aristotele, nell'incipit del libro primo della sua filosofia prima. Sono diversi i modi in cui possiamo farlo, con il gusto, con la vista, con l'esperienza o con la ricerca - continua Aristotele - delle cause prime. Oppure con ognuno dei cinque sensi, ciò che conta, per Aristotele, è che l'essere umano anela la conoscenza. Ed esiste, per il sapere. Conoscere le cause, delle cose, tuttavia, è ciò che <ci fa conoscere più di tutti i sensi, perché ci mostra molte differenze.>, continua Aristotele. Ciò che egli nota infatti è come ogni forma di conoscenza sia rilevante, ma che, la conoscenza delle cause, degli eventi che accadono, è esattamente ciò che ci fa sapere il perché, delle cose. Che gli altri modi invece non conoscono, conclude il passo lo stagirita. Questa conoscenza è ciò che ci rende capaci di insegnare, riporta sempre Il Filosofo, se abbiamo da noi anche l'esperienza.

E, ciò che abbiamo da notare, è che quanto richiedono le università e le scuole superiori italiane per ottenere il massimo dei voti è proprio quell'approccio che tenga insieme questa esperienza delle materie da studiare con le cause, le ragioni, per cui avvengono le cose ad oggetto dei singoli argomenti studiati. 

Perché, come Heidegger ci ricorda [parafraso]: Comprendere qualcosa non è mai un imparare mnemonicamente ma un appropriarsi dell'oggetto di studio, ossia un farne esperienza. Nel senso, e qui mi spiego, di trovare banalmente un esempio, trovare delle situazioni nella propria vita comune o quotidiana che ricalchi o in cui posso ritrovare la struttura della cosa da studiare. Perché se studio anche con i sensi, quindi anche vedendo una cosa e non solo immaginandola, posso davvero riuscire ad appropriarmene e quindi a farne l'esperienza che serve a comprenderla davvero. E le cose imparate seguendo questo metodo sono quelle che ricordiamo meglio. 

Tuttavia non tutti gli esseri umani nella loro vita desiderano sempre imparare alla velocità o nelle modalità che la scuola richiede e, per questa ragione, nel metodo che voglio proporre ritengo sia necessario innanzitutto individuare le ragioni per cui lo studente si senta di voler esistere, ossia le sue motivazioni, ed in seguito a ciò, aiutato a scovare le proprie motivazioni, si potrà inziare a procedere con l'applicazione del metodo. Perché può variare nelle modalità, ossia nella necessità di implementare una parte più rilevante di esempi e di esperienza oppure nel concentrarsi sulla comprensione dei concetti generali, per comprendere la materia studiata, ma il metodo per ottenere il massimo delle votazioni ed avere anche un'utilità di bagaglio di conoscenza per la propria vita è, ritengo, per forza questo. 

 

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Lorenzo Bontorin vedere profilo

Insegnante a Letuelezioni

Insegna lezioni di diritto e Filosofia

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